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小学五年级数学（苏教版）上册知识清单：小数的计数单位、数位顺序、读写规则与组成的深度解析

一、核心概念建构：从“细分单位”理解小数的意义

（一）溯源：小数的产生与整数“1”的再认识

在现实生活和数学计算中，我们经常会遇到不能得到整数结果的情况。例如，测量一张书桌的长度，发现它介于1米和2米之间；或者将一个蛋糕平均分给几个人，每人得到的量不能用整个蛋糕的数量来表示。为了更精确地描述这些“不足1”或者“介于两个整数之间”的量，人类数学史上便产生了小数。

小数并不是凭空而来的，它是对整数“1”进行不断细分的结果。当我们把视为一个整体的“1”（无论它是一米、一千克、还是一个正方形）平均分成10份、1