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初中俄语八年级《Покупки》购物主题情境教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

本课选自人教版八年级俄语全一册第三课，课题为《Покупки》（购物）。作为初中阶段的俄语核心课程，本册教材承上启下，在巩固七年级语音、词汇基础上，重点转向日常情境下的综合语言运用能力培养。第三课以“购物”为主题，贴近学生生活实际，是语言交际功能的重要体现。本课教学内容涵盖了购物的完整流程，包括询问价格、挑选商品、表达购买意愿、支付结算等核心环节。从语言知识层面看，本课重点在于复习和巩固名词第六格（前置词格）的用法，特别是表示地点（вмагазине）的运用；深入学习数词与名词的搭配规则，尤其是针对卢布（рубль）这一特殊名词的连用变化；同时引入动词“покупать/купить”（买，未完成体/完成体）的初步概念，为后续系统学习动词的体奠定基础。从文化意识层面看，本课还隐含着对俄罗斯货币（卢布和戈比）、购物习惯及礼貌用语的文化渗透2。因此，本课不仅是一次语言知识的学习，更是一次跨文化交际能力的实践。

（二）学情分析

【基础】授课对象为八年级学生，经过七年级一年的俄语学习，他们已经掌握了俄语字母的拼读规则，积累了基础的日常词汇（如问候、自我介绍、家庭成员等），对名词的性和数有初步概念，能够进行极其简单的对话。然而，这一阶段的学生在语言学习中仍处于“生存期”，主要体现在：语法体系