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群文阅读背景下高中语文教学中的个性化教学策略研究论文

**摘要**

在群文阅读理念的推动下，高中语文教学正经历从单篇分析到主题聚合的转型，个性化教学策略成为激发学生主体性的关键。本文立足现实需求，通过分析教学现状与政策导向，探讨个性化策略的实践困境与突破路径，为教师提供可操作的解决方案。研究强调，教师需在尊重学生差异的基础上，以主题群组为载体，融合多元教学方法，构建动态的个性化学习生态。

**关键词**

群文阅读；高中语文；个性化教学；教学策略；差异化学习

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**一、背景分析**

当前，高中语文教学面临双重挑战：一是课程改革要求从“知识灌输”转向“素养培育”，二是学生群体内部差异日益凸显