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小学信息科技课程中计算思维培养的实践路径探究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，计算思维已成为小学信息科技课程的核心素养之一。本文基于小学信息科技课程的实践需求，深入探讨计算思维培养的有效路径，结合具体教学案例与理论分析，提出情境化教学、项目式学习等实践策略，旨在帮助学生通过真实任务理解抽象概念，提升问题解决能力。研究强调计算思维培养需融入日常生活，通过跨学科融合与家校协同，构建系统性教育生态，为学生的终身发展奠定基础。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；实践路径；情境教学；项目式学习

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**一、引言与背景**

小学信息科技课程不仅是知识传授的载体，更是培养学生计算思维的关键场