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小学英语词汇记忆策略与记忆心理学结合的实证研究论文

**摘要**

本研究旨在探索小学英语词汇记忆策略与记忆心理学的结合机制，通过实证分析发现有效的词汇记忆方法，为小学英语教学提供理论依据和实践指导。研究采用问卷调查、实验对比和访谈法，结合认知心理学和语言学习理论，探究不同记忆策略对小学生词汇掌握的影响。研究发现，结合联想记忆、情境应用和情感驱动的记忆策略能够显著提升记忆效果，并从心理学角度揭示其作用机制。研究结论强调，教师应注重激发学生的学习兴趣，设计多样化的记忆活动，促进词汇内化。

**关键词**

小学英语；词汇记忆；记忆策略；记忆心理学；实证研究

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**一、概念阐述**

小学英语词汇