高中思想政治课议题式教学对学生道德情感的培养路径探析论文.docx

高中思想政治课议题式教学对学生道德情感的培养路径探析论文

**摘要**

高中思想政治课议题式教学以真实生活情境为载体，通过引导学生探究社会问题、分析道德困境，潜移默化地塑造其道德认知与情感。本文结合教学实践，从“道德情感的培养”与“教学路径的优化”两个维度出发，探讨议题式教学如何通过激发情感共鸣、强化价值认同、促进行为转化，有效提升学生的道德素养。研究发现，情境化设计、价值导向性、学生主体性是影响道德情感培养的关键要素，为高中思政课教学改革提供了实践参考。

**关键词**

议题式教学；道德情感；高中思想政治课；价值认同；情感共鸣

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**一、引言**

在高中思想政治课教学中，道德情感的培养