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小学英语多模态词汇教学与课外阅读的整合研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语词汇教学需突破传统单一模式，多模态词汇教学与课外阅读的整合成为培养学生语言能力的重要途径。本研究聚焦小学英语教学实践，探讨多模态教学手段如何通过图像、声音、文字等多元方式激活学生词汇认知，并结合课外阅读拓展词汇应用场景，提升学生的自主学习能力。通过理论分析与实践案例，揭示整合教学的内在逻辑与实施策略，为小学英语教师提供创新教学思路，促进学生在真实语境中高效习得词汇。

**关键词**

多模态教学；词汇教学；课外阅读；小学英语；整合研究

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**一、概念阐述**

（一）多模态词汇教学的内涵与特征

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