人教版小学数学六年级上册《方圆之间：组合图形面积计算》教案.docxVIP

人教版小学数学六年级上册《方圆之间：组合图形面积计算》教案

一、教学内容概述

【基础】本节课是《圆》这一单元的第五课时，教学内容为人教版小学数学教材六年级上册第69～70页例3。在此之前，学生已经掌握了长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形及圆这五种基本平面图形的面积计算方法，并初步体会了“转化”这一重要的数学思想。例3是在此基础上，将圆与正方形组合起来，引导学生探究“外方内圆”和“外圆内方”两种经典组合图形中，正方形与圆之间部分（即阴影部分或空白部分）的面积计算。本节课不仅是对圆面积计算公式的巩固与应用，更是对学生空间想象能力、逻辑推理能力以及模型意识的综合培养，是小学阶段平面几何知识的一次重要整合与提升。

二、教学目标设计

基于核心素养导向，结合具体学情，确立以下教学目标：

1.【基础】知识与技能：引导学生认识“外方内圆”和“外圆内方”的组合图形特征，掌握计算正方形与圆之间部分面积的基本方法，并能正确解决类似的实际问题。

2.【核心】过程与方法：使学生经历观察、分析、推理、建模的探究过程，在解决“外圆内方”问题的过程中，理解并掌握将正方形转化为两个（或四个）三角形来求解的“转化”策略，提升几何直观和推理意识。通过对比分析，引导学生发现两个图形中正方形面积与圆面积的一般关系，初步建立数学模型。

3.【重要】情感态度与价值观：结合中国古代建筑中的雕窗图案等实例，让学生感