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高中语文思辨性阅读教学与跨文化理解能力提升策略研究论文

**摘要**

在全球化与多元文化交融的时代背景下，高中语文教育不仅是语言文字的传授，更是培养学生批判性思维与跨文化理解能力的重要途径。思辨性阅读作为一种深度阅读模式，能够引导学生超越文本表面，挖掘隐含意义，并与不同文化视角进行对话。本文聚焦高中语文思辨性阅读教学，探讨其如何有效提升学生的跨文化理解能力，通过分析教学实践中的具体策略，为语文教育改革提供实践参考。

**关键词**

思辨性阅读；跨文化理解；高中语文；教学策略；批判性思维

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**一、引言与背景**

（一）思辨性阅读的内涵与跨文化理解的必要性

1.**内容**：思辨性阅读强