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高中英语阅读理解策略优化与效果评估报告论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语阅读理解能力不仅是学业评价的核心指标，更是学生未来学术发展与国际交流的基础能力。当前，高中英语阅读教学仍存在策略单一、效果评估滞后等问题，导致学生阅读效率低、理解深度不足。本研究聚焦阅读理解策略的优化路径与效果评估机制，通过分析学生认知特点与教学实践痛点，提出分层化、情境化、技术赋能的阅读策略体系，并设计动态评估模型以提升教学实效。研究结果表明，科学策略的引入能显著增强学生的信息筛选能力与批判性思维，为英语核心素养培养提供实践参考。

**关键词**

英语阅读理解；策略优化；效果评估；核心素养；教学实践

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