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小学科学课程中化学元素与化合物知识的教学策略研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，化学元素与化合物知识作为科学基础的重要组成部分，其教学效果直接影响学生科学素养的养成。然而，当前教学实践中仍存在诸多问题，如内容抽象难懂、教学方法单一、学生兴趣不足等。本文旨在探讨如何优化教学策略，通过情境化教学、实验探究、跨学科融合等方式，提升教学实效，激发学生学习兴趣，为其后续科学学习奠定坚实基础。

**关键词**

小学科学；化学元素；化合物；教学策略；探究式学习

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**一、问题的提出**

小学科学课程中的化学元素与化合物知识，是学生认识物质世界的重要窗口。然而，由于学科内容的抽象性和逻辑性，学生在