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小学信息科技教学中算法思维培养与教师教学策略研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，算法思维已成为小学信息科技教育的重要核心素养。本文以小学信息科技教学为切入点，探讨算法思维培养的必要性与现实意义，并分析教师在教学过程中可采取的有效策略。通过对算法思维内涵的解读、教学现状的剖析以及教师教学策略的优化，旨在为小学信息科技教师提供理论参考与实践指导，促进学生逻辑思维与问题解决能力的全面发展。研究表明，教师需通过情境化教学、项目式学习及差异化指导，将抽象的算法思维融入具体教学活动中，从而提升课堂实效性。

**关键词**

算法思维；小学信息科技；教学策略；核心素养；情境化教学

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**一、引言