小学三年级英语《Unit 1 Myself（第二课时）》教学设计.docxVIP

小学三年级英语《Unit1Myself（第二课时）》教学设计

一、指导思想与设计理念

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要义，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为导向，特别是语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提升。课程设计秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观，深度融合英语课程与综合实践活动。针对小学三年级学生的认知特点和心理发展规律，本课时的设计聚焦于“Myself”这一贴近学生生活的主题，旨在通过创设真实、生动、有趣的语境，引导学生在介绍自我的过程中，不仅能准确运用核心语言结构，更能深化对自我身份的认知，建立积极向上的自我认同感，并初步感知个体之间的差异性，学会欣赏他人。本课时作为单元第二课时，承上启下，既是对第一课时所学基础词汇和句型的巩固与拓展，也为后续深入讨论个人喜好、家庭等话题奠定坚实的语言和情感基础。我们致力于构建一个以学生为中心、以活动为主线、以思维为核心的高效课堂，充分体现教学的科学性、人文性和艺术性。

二、教材分析

【基础】本课时教学内容选自人教版（PEP）三年级上册Unit1Myself。该单元是人教版小学英语教材的起始单元之一，对于刚接触英语的学生而言具有极其重要的“奠基”和“入门”作用。单元主题“Myself”紧密联系学生的生活实际，旨在帮助学生建立初步的自我认知，并学会用