小学五年级数学（北师大版）上册第一单元《小数除法》核心知识清单：打扫卫生.docxVIP

小学五年级数学（北师大版）上册第一单元《小数除法》核心知识清单：打扫卫生

一、核心素养与课标要求（【基础】【宏观导航】）

本课“打扫卫生”是北师大版小学数学五年级上册第一单元“小数除法”中的第二课时，它不仅是第一课时“精打细算”（除数是整数，除到被除数末尾没有余数）的延续，更是整个小数除法单元的基石与关键转折点。本课承载着从“整数除法”到“小数除法”的跨越，其核心在于解决“除不尽”的问题，即当除法进行到最后，被除数末尾有余数时，该如何处理。

从课程改革的理念出发，本课不仅仅是传授计算方法，更重要的是培养学生的数感、运算能力和推理意识。具体要求如下：

1.理解算理（【重要】【难点】）：结合具体情境（如打扫卫生购买笤帚、簸箕），理解在除法中，当余数不够除时，可以将余数转化为更小的计数单位（如把1元转化为10角，把1米转化为10分米，把数位上的1个“一”转化为10个“0.1”）继续除的道理。这是“为什么可以添0继续除”的根本所在。

2.掌握算法（【非常重要】【高频考点】）：熟练掌握除数是整数的小数除法的计算方法，特别要处理两种情况：一是除到被除数的末尾仍有余数，需要在余数后面添“0”继续除；二是哪一位上不够商1，就在那一位上商“0”占位。

3.应用意识：能运用所学的小数除法知识解决生活中的简单实际问题，如平均分物品、计算单价等，体会数学与生活的紧密联系。

4.知识迁移：利用“商