小学英语四年级上册Unit3MyfriendsPartBReadandWrite学历案.docxVIP

小学英语四年级上册Unit3MyfriendsPartBReadandWrite学历案

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材文本深度解读

本课为人教版（PEP）三年级起点四年级上册Unit3Myfriends

的第六课时，内容涵盖PartB的Readandwrite和Let‘scheck两部分，属于单元复习与拓展课时9。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课语篇类型为“连续性文本”与“非连续性文本”的复合体。Readandwrite板块提供了一段描述四位朋友特征的配文，要求学生通过阅读进行人物匹配，并完成有意义的单词抄写活动3。Let’scheck板块则通过听力活动，整体检测学生对本单元核心词汇和句型的掌握情况。

从单元整体教学视角审视，本课具有“承上启下”的枢纽作用。“承上”体现在对本单元核心语言知识（描述外貌、性格、衣着特征的词汇与句型）的滚动复现与综合应用；“启下”则指向通过“读”为“写”搭建支架，引导学生初步体验从语义理解到语形书写的转换过程，为三年级下册正式开始写作句子奠定基础2。教材选用的多模态语篇（图文匹配）具有可读性强、主题清晰的特点2，这为践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观提供了优质素材。文本背后蕴含的育人价值在于引导学生通过描述朋友的外貌与性格，学会观察、欣赏他人，深化对友