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六年级数学《超常思维测评》不定项选择专题教案

一、教学基本信息

【课题】六年级数学“超常思维与创新能力测评”不定项选择题解题策略专题

【课型】竞赛专题复习课/思维拓展训练课

【课时】3课时（每课时40分钟）

【授课对象】小学六年级学生（具备扎实的课内数学基础，有志于参与高水平思维竞赛）

【教材及分析】本节课并非使用传统教材，而是以《2025年深圳市第六届超常（数学）思维与创新能力测评六年级初评试题》为核心载体，进行二次开发和深度利用。该试题具有鲜明的特点：全部为不定项选择题，分值分配与选项个数挂钩，且选项顺序随机。这颠覆了学生常规的“单选题”或“确定答案个数”的思维模式，对思维的严谨性、全面性以及风险评估能力提出了极高的要求。试题内容涵盖数论、组合、几何、应用题、逻辑推理等多个领域，强调知识之间的交叉与创新应用。

二、教学理念与设计思路

（一）设计理念

本节课秉持“思维重于知识，过程重于结果，策略重于套路”的教学理念。不满足于让学生“做对题”，而是引导他们通过“做题”这一载体，去“悟理”、“明法”、“通策”。将竞赛试题转化为培养学生批判性思维、系统性思维和创新性思维的训练场。深刻体现课程改革中关于培养学生核心素养的要求，特别是数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析的落地。

（pp）【核心素养指向】

1.逻辑推理：能够从纷繁复杂的条件中抽丝