高中思想政治选择性必修3第七课《学会归纳与类比推理》一轮复习教学设计.docxVIP

高中思想政治选择性必修3第七课《学会归纳与类比推理》一轮复习教学设计

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一、基本信息与设计思想

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【教学课题】遵循逻辑思维规则——归纳与类比推理的深度建构与高效应用

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【授课学段】高中三年级(高考一轮复习)

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【授课学科】思想政治(选择性必修3《逻辑与思维》第二单元第七课)

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【课程时长】2课时(每课时45分钟，共90分钟)

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【课标要求】1.掌握归纳推理的含义、种类和方法，理解提高归纳推理结论可靠程度的要求。2.明确类比推理的含义、客观依据和方法，掌握提高类比推理可靠程度的条件，理解其在思维创新中的功用。3.学会评析常见的推理错误，提升科学思维能力。

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【核心素养目标】

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1.科学精神：【重要】通过对归纳推理（不完全归纳的或然性）和类比推理（或然性）的学习，学生能够理性看待推理结论，不迷信、不盲从，培养求真务实的科学态度。能够运用因果联系的五种方法（穆勒五法）分析社会现象和自然现象，提升逻辑分析的精准度。

2.公共参与：【基础】能够在社会调查、议题讨论等公共参与活动中，自觉运用归纳推理概括调查结果，运用类比推理进行有效论证和说理，增强参与现代社会生活所需的逻辑表达与沟通能力。

3.逻辑思维能力：【非常重要】【高频考点】能够准确区分完全归纳与不完全归纳、比较与类比、类比与比喻。能够熟练运用求同法、求异法、共变法、求同