注重朗读 品读鉴赏 创意表达——儿童诗教学策略探析.pdfVIP

小学教学参考小学教学参考

注重朗读品读鉴赏创意表达

——儿童诗教学策略探析

江苏南京市东山小学（211100）朱昭旭

［摘要］学习儿童诗对培养学生的审美能力和健康的生活情趣具有重要的作用。在小学阶段儿童诗教学中，

教师要注重对学生进行朗读指导，使学生在读中获得审美体验；要引导学生品味鉴赏，使学生感受到儿童诗在表达

上的匠心；要鼓励学生积极进行儿童诗的创作，以发展学生的创新思维。

［关键词］儿童诗教学；朗读；鉴赏；表达

［中图分类号］G623.2［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2024）31-0036-03

儿童诗作为小学语文重要的教学资源，以其凝等。教学这首儿童诗的时候，教师除了要让学生读

练的语言、丰富的想象和独特的韵律，深受儿童喜准字音，还要让学生读出叠词所流露出的美，并通

爱。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简过不同形式的朗读来让学生感受四季的变化，使学

称“语文新课标”）在第一学段“阅读与鉴赏”中提出生在读中体会到儿童诗的语言美。

“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得