九年级道德与法治跨学科主题教学：狼图腾的哲学意蕴与生态伦理思辨.docx

九年级道德与法治跨学科主题教学：狼图腾的哲学意蕴与生态伦理思辨

一、教学背景与设计立意

（一）主题锁定与学段定位

本教学设计锁定义务教育第四学段（九年级）道德与法治学科，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“国情教育”“生态文明建设”“中华优秀传统文化教育”及“跨学科主题学习活动建议”进行顶层设计。课程以姜戎长篇小说《狼图腾》所呈现的草原狼形象与蒙古族图腾文化为思辨载体，突破单一学科边界，有机整合语文、生物、地理、历史四门学科的核心知识与思想方法，构建以哲学追问为内核、以价值澄清为旨归的跨学科大概念单元。本设计定位于九年级春季学期“文明与家园”单元之后开展的主题拓展课，亦可用于