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学生初中英语课堂教学有效输出个案研究.pdf

学生初中英语课堂教学有效输出个案研究.pdf

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    【关键字】学生

    对初中英语课堂教学有效输出的个案研究

    杭州师范大学外国语学院谢萍

    【摘要】输出假设认为在某种条件下，输出可以促进二语习得；其方式不同于输入，但却可以增

    强输入对二语习得的作用。有效教学要“确保学生成功率”，即“确保学生理解和准确完成

    练习的比率”。这就要求我们很好地研究有效输出的问题

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