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2026届小升初三科学情诊断与分层提升计划

学生：__________班级：__________记录日期：__________

2026届小升初三科学情诊断与分层提升计划

语文·数学·英语｜诊断定位、分层训练、阶段复盘一体化

本资料用于小学六年级学生进入初中前的三科学情定位，适合家庭自测、班级摸底、假期提升和入学前学习规划。使用时建议先独立完成诊断任务，再依据评分规则定位层级，最后按分层提升计划进行连续训练。

项目

填写内容

学生姓名

____________________

完成时间

语文45分钟；数学40分钟；英语35分钟；复盘20分钟

目标记录

当前总分：______/300；目标总分：______/300；重点突破科目：____________

使用建议

先测评，再讲评；先补核心短板，再做综合应用；每周保留一次回看记录。

一、适用对象与使用场景

1.适用对象

?2026届小学六年级学生，尤其适合需要了解语文、数学、英语三科学习状态的学生。

?家长用于制定假期学习安排、周末巩固计划、开学前复盘计划。

?教师或培训人员用于小范围学情摸底、分层指导、阶段讲评和学习记录留存。

2.使用场景

场景

使用方式

产出结果

入学前摸底

一次完成三科诊断任务，记录分数与耗时。

形成三科优势项、薄弱项和讲评清单。

假期提升

按分层计划安排每日任务，每周完成