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小学语文“跨媒介阅读”教学策略创新与实践探究论文

**摘要**

“跨媒介阅读”是小学语文教学适应数字化时代发展的必然趋势，它强调以多元媒介为载体，引导学生整合文本、图像、音频、视频等资源，提升阅读理解与信息素养。本文从概念阐述入手，结合教学实践，探讨跨媒介阅读的核心内涵与实施路径，旨在为小学语文教师提供创新教学策略，促进学生在多模态环境中深度学习。通过打破传统单一文本阅读的局限，跨媒介阅读能激发学生兴趣，培养其批判性思维与跨文化理解能力，为终身学习奠定基础。

**关键词**

跨媒介阅读；小学语文；教学策略；数字化学习；信息素养

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**一、概念阐述**

小学语文“跨媒介阅读”是指学生在教师