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1.0问题导向式课程的设计初衷与适用范围演讲人2026-07-04

010问题导向式课程的设计初衷与适用范围021传统ADR培训的共性痛点032问题导向式课程的核心设计思路043本次课程的适用人群052核心问题：不同层级ADR的标准化处置流程063延伸问题：ADR处置后的合规管理与风险规避072实操考核标准083长期随访支持体系目录

问题导向式药物不良反应应急处置课堂

各位一线医护、药学同道、基层公卫从业者，大家好，我是从事临床药学带教工作12年的专科药师，今天这堂课的所有内容，都来自于我过去参与的217例次药物不良反应（以下简称ADR）处置、17次基层医疗机构帮扶培训的真实经历，区别于传统的理论灌输式培训，我们全程以临床实际碰到的具体问题为核心展开，所有知识点学完即可落地应用，碰到突发情况能快速上手、不慌乱。

010问题导向式课程的设计初衷与适用范围ONE

0问题导向式课程的设计初衷与适用范围我之所以会设计这套问题导向的培训体系，核心是源于过往碰到的多起ADR处置不规范导致的不良事件，相比于枯燥的理论背诵，解决实际问题才是一线从业者最核心的需求。

021传统ADR培训的共性痛点ONE

1传统ADR培训的共性痛点过去的ADR培训大多以理论讲解为主，先讲定义、再讲分类、最后讲处置原则，很多学员学完之后背了一堆知识点，真碰到患者突发过敏性休克的时候，还是慌得连