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基于数学建模的高中生数学素养培养策略探讨论文

**摘要**

数学建模作为一种连接理论与实践的桥梁，在高中数学教育中具有不可替代的价值。本文通过分析数学建模对高中生数学素养的促进作用，结合教学实践，提出系统性培养策略。研究指出，数学建模能够激发学生的探究兴趣，强化逻辑思维，提升问题解决能力，并促进跨学科融合。文章从课程设计、教学方法、评价体系等维度出发，构建科学化培养路径，以期为高中数学教育改革提供参考。

**关键词**

数学建模；数学素养；高中生；培养策略；问题解决

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###一、引言

数学是思维的体操，是科学的语言，而数学建模则是将抽象理论转化为现实应用的关键纽带。对于高中生而言，数学