2025幼儿园秋季心理健康教研计划.docxVIP

一、指导思想

本学期，我园心理健康教育教研工作将紧密围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合当前幼儿心理健康发展的新要求与本园实际情况，以促进每一位幼儿身心健康和谐发展为核心目标。我们将坚持以幼儿为本，立足教育教学实践，通过专题学习、案例研讨、实践探索、家园协同等多种形式，提升教师对幼儿心理健康的认知水平与教育实践能力，营造积极、安全、支持性的心理成长环境，为幼儿的终身发展奠定坚实的心理基础。

二、现状分析

经过前期的实践与探索，我园教师对幼儿心理健康的重要性已有普遍认同，并在日常教学中渗透了一些简单的情绪认知与疏导方法。然而，在实际工作中仍存在一些不足：部分教师对幼儿常见心理行为问题的识别与应对能力有待提升；心理健康教育活动的系统性、层次性不足，与幼儿年龄特点及发展需求的契合度需进一步优化；家园共育在幼儿心理健康领域的协同机制尚不完善，家长的心理健康教育观念和方法也需引导；缺乏系统性的心理健康教育活动案例库和有效的评估反馈机制。因此，本学期的教研工作将针对这些薄弱环节，重点突破，力求实效。

三、教研目标

（一）总目标

通过系列化的教研活动，提升教师开展幼儿心理健康教育的专业素养和实践能力，构建具有本园特色的幼儿心理健康教育支持体系，有效促进幼儿积极情绪情感的发展、健全人格的塑造及社会适应能力的提升。

（二）具体目标

1.教师层面：帮助教师系统掌握幼儿心理发展的基本特点