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第一章教育心理学概述;第一节教育心理学的研究对象和研究内容

一、教育心理学的研究对象

定义：教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

学科性质：应用心理学的一种，心理学与教育学的交叉学科

教育心理学拥有自身独特的研究课题：如何学、如何教、学与教的相互作用。以学为重点，未来可能拿掉“学校”二字。;二、教育心理学的研究内容——学与教相互作用的系统过程

（一）学习与教学的要素

1学生：学习的主体因素。

2教师：指导地位。

3教学内容：传递的信息。

4教学媒体：教学内容的载体，教学内容的表现形式，师生之间传递信息的工具。

5教学环境：包括物质环境和社会环境。;（二）学习与教学的过程

1学习过程：获得知识、技能、态度的过程。教育心理学研究的核心内容。

2教学过程

3评价反思过程：教学之前对教学设计效果的预测和评判

教学过程中对教学的监视和分析

教学之后的检验、反思

三、教育心理学的内容体系

1总论

2学生与学习心理

3教学与教师心理;第二节教育心理学的作用

教育心理学对教学实践具有描述、解释、预测和控制作用。

一、帮助教师准确了解问题（语文阅读困难