第三单元 第11课 设计统计表 课件 浙教版（2023）信息科技四年级下册.pptxVIP

小明是班级的光盘行动监督员，以下是这个星期班级

的光盘行动情况，这样的数据能够清晰地显示班级每

位学生的光盘行动情况吗？

你有什么好主意吗？

第11课设计统计表

标题栏

横栏

纵栏

数字区域

认识统计表

观察下面两张统计表，说说统计表有哪几部分组成

设计统计表

要求：设计一张统计表，能够体现班级学生上周光盘次数批评次数和表扬次数

整理数据

将右侧统计好的数据整理到统计表中

如何快速确定哪些同学是本周的“光盘小达人”？

“光盘小达人”评选规则

光盘次数=5次

光盘次数=4次+一次表扬

小组讨论：制定合理的编码规则

尝试用编码

多种形式

编码

规则：适合举办运动会的数据转为1

不适合的转为0

任务三：整理数据

数据编码

任务四：利用“替换”功能，修改的数据

通配符“*”

通配符可以代替任何数字、字母、文字

替换功能

任务三：整理数据

通配符“*”可提高替换效率

数据的呈现除了表格的形式还有其他形式吗？