麻省理工学院工程领导力教育实践路径探析——基于领导力发展的社会变革模型.pdfVIP

2024年3月天津大学学报（社会科学版）第26卷第2期

Mar.2024JOURNALOFTIANJINUNIVERSITY（SOCIALSCIENCES）Vol.26No.2

麻省理工学院工程领导力教育实践路径探析

——基于领导力发展的社会变革模型

郄海霞，张佳豫

（天津大学教育学院，天津300350）

摘要：工程领导力教育是新一轮科技革命和产业变革背景下卓越工程师培养的重要内容。作为工程教育“现任

引领机构”的麻省理工学院（MIT）以支持学生的全面教育为理念指导，观照教育实践中横向与纵向的延伸，统筹布

局工程领导力教育系统。在领导力发展的社会变革模型视域下，麻省理工学院工程领导力教育形成了“个体—团

队—社区与社会”三维度实践路径，并构建了分层次多样化的工程领导力实践体系。对于我国高校而言，工程领导

力教育应立足我国国情和工程教育特点，面向未来澄明工程领导力教育