基于情境模拟的小学道德与法治教育培养学生社会适应能力的研究论文.docx

基于情境模拟的小学道德与法治教育培养学生社会适应能力的研究论文

**摘要**

在小学教育阶段，道德与法治教育不仅是知识传授的过程，更是学生社会适应能力培养的关键环节。情境模拟作为一种实践性教学方法，通过创设真实或类真实的场景，引导学生体验、反思和内化道德规范与法治意识，有效弥补了传统课堂式教学的局限性。本研究以小学道德与法治课程为载体，探讨情境模拟如何通过角色扮演、案例分析、情景对话等形式，提升学生的社会交往能力、规则意识、情绪管理及问题解决能力。研究结果表明，情境模拟能够显著增强学生的道德认知与实践能力，为其未来融入社会奠定基础。

**关键词**

情境模拟；小学道德与法治；社会适应能力；实践