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深度挖掘史料资源，提升高中历史教学效果的研究论文

**摘要**

本研究聚焦于高中历史教学中史料资源的深度挖掘与应用，旨在探讨如何通过优化史料教学策略，提升学生的历史思维能力和学科核心素养。研究以学生认知规律和教学实践为出发点，分析史料资源在培养学生批判性思维、史料实证意识等方面的价值，并结合具体案例提出可操作的教学建议。研究发现，深度挖掘史料资源需从史料甄别、情境创设、互动探究三个维度入手，同时注重教师专业素养的提升。研究结论为高中历史教学改革提供了实践参考，强调史料教学应回归历史本真，激发学生的主体性参与。

**关键词**

史料资源；高中历史；教学效果；深度挖掘；核心素养

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