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高中地理野外考察活动设计与学习兴趣提升研究论文

**摘要**

高中地理野外考察活动作为连接理论与实践的重要载体，不仅能深化学生对地理知识的理解，更能激发其学习兴趣与探究热情。本文基于教育实践与理论学习，探讨如何通过科学设计野外考察活动，提升学生的学习兴趣，并从概念阐述、活动设计、效果评估等方面展开研究。研究发现，合理的活动设计应注重情境创设、问题引导与多学科融合，同时需关注学生的个体差异与情感体验，从而实现知识内化与兴趣培养的双重目标。

**关键词**

地理野外考察；学习兴趣；活动设计；情境教学；实践探究

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**一、概念阐述**

地理野外考察活动是高中地理教学的重要形式，它将抽象的地理知