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小学数学教学中的问题情境创设与解题策略研究论文

**摘要**

在小学数学教学中，问题情境的创设与解题策略的有效融合是激发学生学习兴趣、提升思维品质的关键环节。本文以学生认知规律为依据，结合教学实践，探讨如何通过情境创设引导学生主动探究，并总结多样化的解题策略，旨在为小学数学教师提供可操作的教学思路。研究发现，情境创设需贴近生活、层次递进，解题策略则需注重思维训练与情感关怀，二者协同作用能够显著提升教学效果。

**关键词**

小学数学；问题情境；解题策略；情境创设；思维训练

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**一、引言**

数学是思维的体操，而小学阶段正是学生逻辑思维发展的黄金时期。然而，传统数学教学往往陷入“公式灌输