新苏教版小学科学三年级下册《声音的产生》优质教案.docxVIP

新苏教版小学科学三年级下册《声音的产生》优质教案

一、教学内容

新苏教版小学科学三年级下册《声音的产生》

二、学情分析

三年级的学生对周围世界充满了好奇心，对声音这一常见的物理现象更是有着浓厚的兴趣。他们在日常生活中无时无刻不与声音打交道，比如说话声、汽车声、音乐声等。他们对声音有初步的感性认识，但这种认识往往停留在“物体发出声音”的表象，对于“声音是如何产生的”这一本质问题，缺乏深入的思考和探究。学生已具备一定的观察能力和动手操作能力，但在实验的有序性、观察的细致性以及从现象中归纳科学结论的能力上还有待提升。因此，本课将通过一系列贴近生活、易于操作的探究活动，引导学生主动发现声音产生的秘密。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.通过观察和实验，知道声音是由物体振动产生的。

2.能够举例说明生活中常见的声音是由哪些物体的振动产生的。

3.初步学习观察物体发声时的现象，并尝试用文字或图画描述所观察到的现象。

（二）过程与方法

1.经历“提出问题——进行猜想——设计实验——动手操作——观察现象——分析归纳——得出结论”的科学探究过程。

2.在探究活动中，学习运用观察法、实验法、比较法等科学方法。

3.培养初步的实验操作技能和观察、分析、归纳能力。

（三）情感态度与价值观

1.对探究声音的产生充满兴趣，乐于参与实验和讨论。

2.培养实事求是的科学态度，意识