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- 2026-07-10 发布于四川
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智力落后儿童言语发展的
实践与研究
吕路阳
感意识薄弱很难理解和形成道德观念和信念不会自觉地以道德准则指导自己的行为要使这些学生不成为社会的负担真正成为适应社会生活的劳动者懂得做人的道理必须让他们认识什么是良好的道德行为什么是不好的道德行为为什么这样做是对的那样做是错的比较完整深刻地
辅读学校
智力落后儿童言语发展的实践与研究
本文在分析语文教学是发展智力落后儿童语言能力的
【内容摘要】：
基本途径和智力落后儿童语言能力发展的基础上提出，通过加强智力落后儿
童的语言听力和语言运动器官的基
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