小学三年级语文上册《游历奇妙的童话王国——阅读鉴赏》教学设计.docxVIP

小学三年级语文上册《游历奇妙的童话王国——阅读鉴赏》教学设计

一、基本信息与设计理念

【基础】学科与学段：小学语文学科，三年级上学期。

【重要】课题名称：游历奇妙的童话王国——阅读鉴赏教学设计

【基础】课时安排：本设计为一个单元整体架构下的精读引领课，共两课时，本节为第一课时。

【核心】设计理念：本设计严格遵循《义务教育语文课程标准（2022年版）》第二学段“阅读与鉴赏”的要求，即“关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”。设计深度融入课程改革理念，摒弃琐碎的文本分析，以“任务驱动”取代“讲授灌输”，以“单元统整”打破“单篇孤立”。从单元整体视角出发，创设真实而富有意义的学习情境，通过搭建可视化的学习支架，引导学生在积极的语文实践活动中“感受童话丰富的想象，体会其中的真善美”1。本设计旨在实现“教—学—评”的一致性，不仅关注学生对文本内容的理解，更聚焦于阅读策略的习得、思维能力的提升以及审美情趣的培育，最终指向学生语文核心素养的全面发展9。

二、教学内容与学情分析

（一）【基础】教材分析

本次教学基于统编版小学语文三年级上册第三单元（依据修订版教材思路，将童话单元视为核心），本单元以“游历奇妙的童话王国”为人文主题，编排了不同作家、不同风格的童话作品。本课选取的是经典童话《在牛肚子里旅行》作为精读课文。这篇课文是一篇科学童话