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高中化学项目式学习如何促进学生深度学习与知识迁移论文

**摘要**

高中化学项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实情境、驱动问题探究和跨学科整合，能够有效促进学生深度学习与知识迁移。本文结合教学实践，从激发学习兴趣和构建知识体系两个维度，深入剖析项目式学习对提升学生化学核心素养的作用机制，并提出优化策略，旨在为高中化学教学改革提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；深度学习；知识迁移；高中化学；核心素养

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###一、引言

化学作为一门以实验为基础的自然科学，其教学的核心目标不仅在于传递知识，更在于培养学生的科学思维与问题解决能力。然而，传统教学模式往往以教师讲授为主