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社会性科学议题在小学科学教学中的科学教育地理学政策研究论文

**摘要**

随着全球性挑战日益凸显，社会性科学议题（SSI）逐渐成为科学教育改革的核心内容。小学科学教学作为培养学生科学素养与公民意识的关键阶段，亟需融入SSI视角，以回应现实问题、促进可持续发展。本文以科学教育地理学为理论框架，探讨SSI在小学科学教学中的应用现状及政策支持策略，旨在通过地理学视角强化SSI的跨学科整合，推动科学教育的时代性发展。

**关键词**

社会性科学议题；小学科学教学；科学教育地理学；政策研究；可持续发展

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#一、背景分析

##（一）SSI对小学科学教育的时代需求

1.**内容**：当前，气候变