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大学生人际和谐量表（IHS）使用与评价规范

一、量表基本属性规范

大学生人际和谐量表（InterpersonalHarmonyScaleforCollegeStudents,IHS）由我国学者罗鸣春等人于2009年基于中国文化背景编制，专门用于测量中国大陆在读大学生的人际和谐水平，是目前国内该领域应用最广泛的本土化量表。本量表基于“人际和谐是个体内部心理和谐、个体与外部客体互动和谐的统一整体”的理论框架，分为四个核心维度，完整版共包含51个正式条目，各维度属性如下：1.自我内心和谐：共15个条目，测量个体的自我认同、情绪稳定性、内心冲突程度，反映人际互动的内部基础；2.与他人和谐：共16个条目，测量个体与家人、同学、朋友、恋人等亲密/熟人群体的互动质量与关系满意度；3.与集体和谐：共10个条目，测量个体在班级、宿舍、社团等日常学习生活集体中的融入程度与归属感；4.与社会和谐：共10个条目，测量个体对社会规范的认同度、人际价值取向、与公共群体的互动和谐程度。原量表编制阶段基于全国12所不同层次高校2657名有效大学生样本建立常模，总量表Cronbach’sα系数为0.934，各维度α系数介于0.680-0.897之间；总量表4周重测信度为0.872，各维度重测信度介于0.641-0.843之间；以症状自评量表（SCL-90）总分为效标，效标关联相关系数为-0.714，符