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基于核心素养的初中英语项目式学习活动策略探究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中英语教学正经历从传统知识传授向能力培养的转型。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，能够有效整合语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等核心素养要素。本文基于初中英语教学实践，通过分析PBL的内在逻辑与实施策略，探讨如何设计兼具实践性与创新性的学习活动，以提升学生的综合语言运用能力。研究发现，情境化任务设计、跨学科融合及过程性评价是PBL成功的关键，同时需关注教师角色的转变与资源支持体系的完善。

**关键词**

核心素养；初中英语；项目式学习；教学策略；综合能力

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**一、引