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基于学生主体性的高中英语读写教学策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语读写教学的核心目标已从知识灌输转向学生主体性的培养。本研究聚焦学生主体性视角下的教学策略优化，通过分析当前教学困境与时代需求，探讨如何通过创新教学模式、提升学生思维品质，实现英语读写能力的综合发展。研究强调，教师需从“主导者”转变为“引导者”，构建以学生为中心的课堂生态，激发其内在学习动力。通过实践案例与理论结合，提出一系列可操作的教学策略，为高中英语读写教学提供新思路。

**关键词**

学生主体性；高中英语；读写教学；教学策略；课堂生态

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###一、背景分析

####（一）当前高中英语读写教学仍