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百家争鸣

数学建模活动对初中学生解决问题能力的影响分析

口赵美廷

摘要：数学建模活动对初中学生解决问题或校本课程的形式出现在教学计划中。

能力的提升具有显著作用，涵盖问题识别、模型教师通过设计贴近生活、具有探究价值的

构建、团队协作与结果反思等多个方面。当前该问题情境，激发学生的参与热情，促使他们在合

活动在教学中的实施已初见成效，但仍面临师作交流中逐步形成建模意识。一些地方教育机

资不足、教材滞后与区域发展不均衡等问题。学构也组织了面向初中生的数学建模竞赛或展示

生在建模过程中普遍存在变量识别不清、语言活动，为学生提供平台，增强其解决实际问题的

转换困难等障碍，需通过科学的教学设计加以信心与能力。然而，在推广过程中也暴露出诸多

。

引导。实践表明，合理融入建模任务可有效激发现实问题一方面，由于缺乏系统的培训与指