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高中地理教学中VR技术的应用对学习效果的影响研究论文

**摘要**

随着信息技术的迅猛发展，VR（虚拟现实）技术逐渐渗透到教育领域，为传统教学模式注入新的活力。高中地理作为一门兼具自然科学与社会科学属性的课程，其教学内容的抽象性和空间性特征使得学生难以直观理解。VR技术的引入能够构建沉浸式学习环境，通过三维建模、交互体验等方式，帮助学生突破时空限制，从宏观到微观多维度感知地理现象。本研究旨在探讨VR技术在高中地理教学中的应用机制及其对学习效果的影响，分析其优势与潜在问题，为优化地理教学策略提供实践参考。

**关键词**

VR技术；高中地理；学习效果；沉浸式教学；交互体验

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**一、概念阐