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高中英语阅读教学中学生自主学习能力培养研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而高中英语阅读教学作为语言学习的关键环节，其效果直接影响学生的语言能力与综合素质发展。然而，传统教学模式往往以教师为中心，忽视学生的主体地位，导致学生自主学习能力不足，难以适应未来社会对复合型人才的需求。本研究旨在探讨高中英语阅读教学中学生自主学习能力的培养策略，通过分析当前教学现状、问题及可行路径，为优化教学实践提供理论依据和实践参考。研究结合认知心理学、建构主义理论及任务型教学法，提出“情境创设—任务驱动—合作探究—反思评价”四位一体的教学模式，以激发学生的学习兴趣，提升其自