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初中语文整本书阅读评价对语文教学效果的提升研究论文

**摘要**

整本书阅读是初中语文教学的重要环节，但评价体系的缺失导致其效果难以衡量。本研究聚焦整本书阅读评价对语文教学效果的提升作用，通过分析当前评价存在的问题，提出改进策略，旨在推动初中语文教学从碎片化知识传授转向深度阅读能力培养，为教师提供可操作的实践参考。研究表明，科学的评价机制能够激发学生阅读兴趣，优化教师教学行为，促进语文核心素养的全面发展。

**关键词**

整本书阅读；语文教学；评价体系；核心素养；教学效果

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**一、问题的提出**

整本书阅读是语文教学的核心组成部分，它不仅能够提升学生的阅读理解能力，还能培养其批判性思维