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基于小学生观察与探究能力的城市垃圾分类政策实践研究论文

**摘要**

城市垃圾分类政策的推行是现代社会生态文明建设的核心议题，而小学生的观察与探究能力是推动政策实践的重要教育环节。本研究聚焦于如何通过提升小学生的观察与探究能力，促进城市垃圾分类政策的落地生根。通过分析当前垃圾分类政策实施中的教育缺失与能力培养不足，结合小学生的认知特点与行为习惯，提出以观察与探究为核心的实践路径。研究旨在为教育工作者、政策制定者提供理论依据与实践参考，推动垃圾分类教育从“被动接受”转向“主动探究”，从而培养具有社会责任感的未来公民。

**关键词**

城市垃圾分类；小学生；观察与探究能力；生态文明教育；实践研究