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第一单元第1课《国色之美》教学设计-2026-2027学年人教（新教材）初中美术八年级上册

一、学情分析

八年级学生已具备基础色彩认知，能分辨基础色相，日常接触国潮、故宫文创、传统国画，对传统色彩有浅层视觉印象，但不了解传统色彩的取材来源、五色哲学体系，容易将传统色等同于普通彩色。学生抽象文化理解能力偏弱，对矿物颜料、植物染料的制作工艺陌生，难以建立“色彩—自然—传统文化”的关联；动手实践意愿较强，适合以实物、古画案例、简易染色实操推进课堂，用直观素材降低传统文化知识理解难度。

二、核心素养教学目标（依据2022版艺术课标）

1.审美感知：辨识青、赤、黄、白、黑五方正色，感知矿物色厚重、草木色温润的视觉差异，体会传统色彩取自天地自然的原生美感。

2.艺术表现：认识朱砂、石青、藤黄、花青等经典传统颜料，掌握简易植物色素提取、矿物色上色基础方法，能用传统色临摹古画局部色块。

3.创意实践：结合天然原料进行试色练习，自主搭配五色基础配色，尝试用传统色绘制简易传统纹样。

4.文化理解：理解五色与五行、方位对应的传统哲学，知晓传统色彩取材于山川草木矿石，感悟古人“天人合一”的色彩审美，建立传统文化认同感。

三、教学重难点

1.教学重点：掌握五方正色体系；区分矿物色、草木色两类传统颜料的原料、质感与代表色彩；结合《千里江山图》等教材作品识别传统色应用。

2.教学难点：理解五色