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基于问题导向的小学英语多模态词汇教学策略研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其词汇教学的重要性日益凸显。然而，传统的小学英语词汇教学往往局限于单一的文字模式，难以激发学生的学习兴趣和实际应用能力。多模态教学作为一种新兴的教学理念，通过整合视觉、听觉、动觉等多种感官体验，能够有效提升词汇学习的深度和广度。本研究旨在探讨基于问题导向的小学英语多模态词汇教学策略，分析其理论依据和实践价值，并提出具体的教学实施建议，以期为小学英语教师提供创新的教学思路和方法。

**关键词**

小学英语；多模态教学；词汇教学；问题导向；教学策略

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**一、问题的提出**

小学英语词汇教学是