初中八年级历史上册第5课《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》导学案.docxVIP

初中八年级历史上册第5课《甲午中日战争与瓜分中国狂潮》导学案

一、基于核心素养的学习目标确定

【基础】本课学习目标严格依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》设定，旨在通过本课学习，学生能够达到以下要求：掌握甲午中日战争的重大战役、时间节点和空间要素，知道邓世昌、左宝贵、丁汝昌等民族英雄的英雄事迹；通过阅读教材和拓展史料，能够从多角度分析甲午战争中国战败的原因；通过对比《南京条约》与《马关条约》的具体条款，深刻理解《马关条约》的危害性及其对中国社会产生的深远影响；能够通过解读《时局图》等历史图片，直观感受19世纪末帝国主义列强在中国划分势力范围的狂潮，理解“门户开放”政策的实质；深刻感悟甲午战败带来的民族危机，激发勿忘国耻、振兴中华的历史责任感和家国情怀。

二、教材与学情的深度剖析

（一）教材地位分析：【非常重要】本课位于部编版八年级上册第二单元“近代化的早期探索与民族危机的加剧”中的关键节点。它在教材体系中起着承上启下的核心作用。承上，它承接了鸦片战争后中国社会性质开始发生变化的起点，展示了洋务运动三十年“自强求富”成果在战争中的检验与破产；启下，它直接引发了战后的戊戌变法和义和团运动，并导致了空前严重的民族危机——帝国主义瓜分中国的狂潮。因此，本课不仅是民族灾难的深化史，更是民族觉醒的酝酿史。

（二）学情分析：八年级学生经过一年多的历史学习，已具备基本的历史时空观念和初