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高中地理研学活动对学生地理学习兴趣的影响研究论文

**摘要**

高中地理研学活动作为一种实践性教学方式，能够有效激发学生的地理学习兴趣，提升其地理核心素养。本文通过分析研学活动对学生地理学习兴趣的影响机制，结合具体案例探讨如何优化研学设计，以期为高中地理教学提供参考。研究表明，研学活动通过增强学生的感性认识、培养探究能力、促进情感共鸣等方式，显著提升了学生的地理学习兴趣，但同时也面临活动设计单一、资源整合不足等问题。因此，教师应注重研学活动的系统性与趣味性，结合地方特色与社会需求，构建多元化、深层次的研学课程体系。

**关键词**

地理研学活动；学习兴趣；核心素养；实践教学；教学优化

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