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基于问题导向的高中数学资优生导师制教学策略创新论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生的培养不仅是提升学科竞争力的关键，更是激发创新思维、塑造拔尖人才的重要途径。然而，传统教学模式往往难以满足资优生个性化发展的需求，导致其潜能受限或过早固化。基于问题导向的教学策略，通过设置具有挑战性和探究性的数学问题，能够有效激发资优生的学习兴趣和思维活力。本文以高中数学资优生导师制为切入点，探讨如何通过问题导向的教学策略创新，构建更加科学、高效的教学体系。研究发现，问题导向的教学策略能够显著提升资优生的数学思维能力、问题解决能力及自主学习能力，为培养未来数学领域的创新人才奠定坚实基础。

**关键词**